Objectius

• Crear entorns socioculturals i comunitaris per afavorir el desenvolupament de les persones, i especialment d'aquelles que tinguin més dificultats, amb la finalitat de treballar per a la inclusió i afavorir el canvi i la transformació social.
• Contribuir a la creació i la consolidació del teixit social i associatiu, afavorint el treball en xarxes socials.
• Millorar les condicions socials i culturals de la ciutadania.
• Promoure el respecte per les diferències individuals i grupals i, de manera molt especial, per les diferències que puguin generar discriminació i desigualtat.
• Afavorir la millora de les competències i aptituds de les persones orientades cap a la consecució del màxim nivell d'autonomia.
• Previndre i compensar dificultats d'estructuració de la personalitat i inadaptacions.
• Desenvolupar l'esperit crític i la capacitat de comprensió, d'anàlisi, d'intervenció i d'avaluació de la realitat social.

Competències

Relació de les competències específiques: coneixements, habilitats (saber i saber fer) que s'esperen dels graduats i graduades:

• Comprendre els referents teòrics, històrics, culturals, comparats, polítics, ambientals i legals que constitueixen l'ésser humà com a protagonista de l'educació.
• Entendre la trajectòria històrica de l'educació social i la configuració del seu camp i identitat professional amb especial atenció a les iniciatives de la Unió Europea.
• Conèixer els supòsits filosòfics, pedagògics, psicològics i antropològics i de qualsevol altre fonament teòric de la intervenció socieducativa i els seus àmbits d'actuació.
• Analitzar necessitats, així com dissenyar, aplicar i avaluar plans, programes, projectes i activitats d'intervenció socioeducativa en contextos diversos.
• Saber utilitzar els procediments i les tècniques sociopedagògiques per a la intervenció, la mediació i l'anàlisi de la realitat personal, familiar, comunitària i institucional en relació amb la resolució dels possibles conflictes.
• Gestionar estructures i processos de participació i acció comunitària.
• Mostrar una actitud empàtica, respectuosa, solidària i de confiança cap als subjectes i  les institucions d'educació social.
• Desenvolupar actituds i domini lingüístics que possibilitin i afavoreixin el treball en entorns multiculturals i plurilingües.
• Esbossar i portar a terme projectes d'iniciació a la recerca sobre el medi social i institucional on es realitza la intervenció.
• Dissenyar, utilitzar i avaluar els mitjans i recursos didàctics en la intervenció socioeducativa.

Relació de les competències generals:  treball en equip, comunicació, resolució de problemes, etc.

• Capacitat crítica, d'anàlisi, de síntesi, d'organització i de planificació.
• Aprenentatge autònom, adaptació a situacions noves i obertura cap a l'aprenentatge al llarg de tota la vida, i desenvolupament de la creativitat, iniciativa i esperit emprenedor.
• Comunicació oral i escrita, en la llengua materna i una llengua estrangera, utilització de les tecnologies de la informació (TIC) en el context professional. Capacitat per a la selecció, gestió del coneixement i de la informació.
• Capacitat per treballar en equip, per conduir i liderar grups, per resoldre conflictes, prendre decisions i desenvolupar habilitats per a les relacions interpersonals.
• Compromís ètic, respecte als drets humans fonamentals d'igualtat entre homes i dones, la promoció dels drets humans i als valors propis d'una cultura de la pau i de valors democràtics.  Assumir el compromís de desenvolupament personal i professional amb un mateix i la comunitat.

Resultats d'aprenentatge de titulació

• RAT01: Programar intervencions que passin pel disseny, la implementació i l'avaluació d'accions socioeducatives individuals, grupals i comunitàries en col·lectius, contextos i àmbits d'intervenció diferents.
• RAT02: Desenvolupar un aprenentatge autònom contemplant diferents situacions d´aprenentatge al llarg de la vida amb creativitat, iniciativa i esperit emprenedor.
• RAT03: Treballar en equip aplicant tècniques i estratègies de coordinació, dinamització, lideratge, presa de decisions i resolució de conflictes al seu àmbit professional.
• RAT04: Reconèixer la figura de l'educador/a social com a agent social de canvi en el desenvolupament de l'activitat professional, tenint en compte determinants educatius, psicològics, antropològics, sociològics, econòmics i culturals.
• RAT05: Revisar informació provinent de diferents fonts sota criteris deontològics i ètics, mitjançant eines i estratègies metodològiques de cerca i de gestió de la informació.
• RAT06: Identificar les habilitats socials, interpersonals i de comunicació necessàries per a l´exercici de l'activitat professional.
• RAT07: Distingir els referents teòrics, històrics, culturals i legals que constitueixen l'ésser humà com a protagonista de l'educació.
• RAT08: Descriure la trajectòria històrica de l´Educació Social i els diferents àmbits d´acció socioeducativa que abasta.
• RAT09: Distingir els fonaments pedagògics, psicològics, sociològics i antropològics de la intervenció socioeducativa i els àmbits d'actuació.
• RAT10: Fer anàlisis de necessitats en diferents contextos de l'educació social segons diferents etapes evolutives al llarg de la vida.
• RAT11: construir programes, projectes i activitats d´intervenció socioeducativa en diferents contextos educatius no formals.
• RAT12: Utilitzar tècniques i estratègies diferents d'acord amb la realitat personal, familiar i comunitària i institucional del context d'intervenció.
• RAT13: Programar processos de participació i dinamització sociocomunitària.
• RAT14: Demostrar una actitud empàtica, respectuosa i solidària envers els subjectes que acompanya en el procés educatiu.
• RAT15: Exposar de manera oral i escrita propostes socioeducatives en entorns multiculturals.
• RAT16: Aplicar tècniques i eines de recerca als diferents contextos de l'educació social.
• RAT17: Dissenyar projectes de recerca per implementar-los dins del medi social i institucional on es fa la intervenció.
• RAT18: Fer servir recursos i estratègies didàctiques per a la intervenció socioeducativa.
• RAT19: Avaluar l´impacte de propostes, recursos i estratègies didàctiques en diferents contextos d´intervenció professional.
• RAU1: Explicar qualsevol coneixement/informació de manera clara i precisa, oralment i per escrit, en català, castellà i en una tercera llengua, especialment l'anglès.
• RAU2: Aplicar les tecnologies digitals (en els moments necessaris) al seu àmbit de coneixement.
• RAU3: Proposar solucions innovadores, creatives i emprenedores en situacions pròpies de l´àmbit professional.
• RAU4: Avaluar la sostenibilitat i impacte social de les propostes plantejades amb responsabilitat ètica, mediambiental i professional.
• RAU5: Aplicar la perspectiva de gènere a les tasques pròpies de l'àmbit professional.